Pellentesque id gravida eros, pulvinar imperdiet ligula. Nullam vehicula lacus quis cursus interdum. Vestibulum pretium purus in ipsum consequat, in tincidunt est placerat. Morbi pellentesque mi non accumsan molestie. Praesent bibendum, mi nec lacinia sodales, lacus quam aliquam neque, ac posuere orci sapien commodo sem.
Donec posuere augue lorem. Praesent lobortis sed mi a auctor. In non blandit orci. Phasellus id tellus ac diam tempor euismod. In nec erat risus. Morbi velit leo, euismod eu nisi et, pretium egestas arcu. Suspendisse egestas purus et neque commodo, sit amet posuere turpis vestibulum. Aliquam pharetra venenatis tellus a pharetra. Nunc consectetur nec orci at ornare.
Quisque et vulputate lectus. Maecenas tempor erat dui, non vehicula turpis maximus at. Donec sit amet mollis nunc, ut sodales lorem. Aenean pharetra, turpis a tempor tempor, erat leo interdum enim, sed sodales felis metus eget est. Suspendisse potenti. Sed a nisl nec nulla cursus congue.
Donec posuere augue lorem. Praesent lobortis sed mi a auctor. In non blandit orci. Phasellus id tellus ac diam tempor euismod. In nec erat risus. Morbi velit leo, euismod eu nisi et, pretium egestas arcu. Suspendisse egestas purus et neque commodo, sit amet posuere turpis vestibulum. Aliquam pharetra venenatis tellus a pharetra. Nunc consectetur nec orci at ornare.
Pellentesque id gravida eros, pulvinar imperdiet ligula. Nullam vehicula lacus quis cursus interdum. Vestibulum pretium purus in ipsum consequat, in tincidunt est placerat. Morbi pellentesque mi non accumsan molestie. Praesent bibendum, mi nec lacinia sodales, lacus quam aliquam neque, ac posuere orci sapien commodo sem. Quisque et vulputate lectus. Maecenas tempor erat dui, non vehicula turpis maximus at. Donec sit amet mollis nunc, ut sodales lorem. Aenean pharetra, turpis a tempor tempor, erat leo interdum enim, sed sodales felis metus eget est. Suspendisse potenti. Sed a nisl nec nulla cursus congue.
Instrucción nº 3/2011, de la Dirección General de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, sobre el módulo profesional de Proyecto incluido en los títulos de formación profesional de grado superior establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
Tipos de Proyectos Los proyectos podrán ser de diferentes tipos. Así, entre otros tipos que los departamentos y estudiantes puedan proponer, se encuentran los siguientes: a) De innovación aplicada. Consistirán en el análisis o elaboración de proyectos de investigación y desarrollo, la puesta en marcha de un proceso o la producción de un objeto tecnológico o de desarrollo aplicado. b) De creación de empresas. Consistirán en la elaboración de un proyecto de creación de empresas relacionadas con el ciclo formativo, que incluirá los correspondientes estudios de viabilidad y mercadotécnia. c) De revisión bibliográfica. Consistirán en una evaluación crítica de trabajos publicados sobre temas relacionados con el ciclo formativo o sobre el progreso a lo largo de la historia hasta la actualidad.
La evaluación del proyecto se realizará de la siguiente forma: Se constituirá una comisión formada por tres docentes, entre los que estarán los tutores individuales, con atribución en el ciclo formativo. Esta comisión será nombrada por la Dirección del Centro. Esta comisión determinará las fechas en las que el alumnado debe entregar su trabajo, así como la fecha de su exposición y defensa. (fechas remitidas por mensaje de Rayuela y expuestas en página web del centro) El alumnado deberá realizar una exposición pública del proyecto realizado, presentando el proyecto encuadernado en formato papel. Y una semana antes de la presentación remitirá ese mismo documento en formato digital pdf, a todos los miembros del tribunal. Exposición: La exposición del proyecto consistirá en una presentación (mes de junio) donde el alumnado en un máximo de 15 minutos explicará el proceso de elaboración y el porqué de la solución desarrollada . Finalizando su exposición con la presentación del presupuesto, si lo hubiere. En caso de ausencia de presentación, se considerará convocatoria consumida, y para evitarlo, el/la tutor/a recordará los plazos de anulación de matrícula o renuncia a convocatoria. Si el resultado de la evaluación no fuera una calificación positiva, el alumnado podrá completar o modificar el proyecto para su presentación, evaluación y calificación en la siguiente convocatoria extraordinaria del curso (diciembre). Para ello también contará con la orientación del profesorado que tenga asignada la tutoría individual. Los miembros de la comisión podrán, al finalizar la exposición, plantear cuestiones al alumnado sobre el proyecto. La propiedad de los trabajos es exclusiva del alumnado. No obstante, el centro conservará copia de los materiales entregados que podrán ser utilizados a efectos docentes.
2º Propuesta Anteproyecto
Antes de finales de enero de 2024 , se entrega en el registro del centro, en documento papel, una propuesta. (descarga plantilla modelo)
El anteproyecto podrá ser propuesto por el alumnado o por el Departamento de la Familia Profesional correspondiente al ciclo formativo. Esta propuesta deberá contener los siguientes elementos:
Título y descripción general del proyecto.
Identificación del proyecto: participantes y centros educativos.
Objetivos.
Justificación.
Aspectos principales que se prenden abordar.
Medios que se utilizarán.
Áreas de trabajo (módulos de ambos cursos del ciclo) que se van a ver reflejadas en el proyecto (a efectos de la valoración de la propuesta)
Valoración de la propuesta de anteproyecto . El equipo docente, presidido por el tutor del grupo, estimará las propuestas, teniendo en cuenta los plazos previstos (límite mes de FEBRERO) y valorará la propuesta teniendo en cuenta su adecuación al ciclo formativo y la viabilidad para su realización.
Aceptación de propuestas o asignación de proyectos. La valoración del equipo docente podrá ser la de aceptación del proyecto, rechazo del proyecto o aceptación con modificaciones. -El equipo docente hará constar en un acta todas las aceptaciones , que se publicarán en el tablón de anuncios del centro docente. El alumno cuya propuesta no fuera aceptada o es susceptible de modificaciones, dispondrá de 15 días para hacer las modificaciones pertinentes o la presentación de una nueva. Pasado ese plazo, si no hubiese presentado ni aceptado nada, se entenderá como que renuncia a la convocatoria.
La tutoría individual consistirá en la orientación, asesoramiento y dirección en la elaboración del proyecto. La tutoría individual podrá realizarse presencialmente (día visita al centro) o de manera telemática a través de correo electrónico o cualquier otro medio que establezca el tutor del proyecto, durante el periodo de FCT.
En la junta de evaluación ordinaria de MARZO, el/la presidente-a de la comisión de evaluación del módulo proyecto, levantará un acta con la asignación de los diferentes proyectos al alumnado del ciclo formativo que ha superado todos los módulos para promocionar a FCT y el nombramiento de los diferentes tutores-as a cada proyecto. (ver modelo de acta)
ABRIL-JUNIO: El libro de seguimiento del alumno, debe contener Portada, Calendario Planificación FCT y Anexos V para cumplimentar durante todo el periodo de FCT.
ABRIL-JUNIO: El libro de seguimiento del alumno, debe contener Portada, Calendario Planificación FCT y Anexos V para cumplimentar durante todo el periodo de FCT.
DOCUMENTO >>>Plantilla-Propuesta-Anteproyecto-Modulo-Proyecto
Listado en Excel: 
Anexos FCT
IMPRESO GASTOS DE DESPLAZAMIENTO 
ORDENACIÓN GENERAL DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
LA EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PROFESIONAL
Convalidaciones de módulos de Formación Profesional