El
Instituto de Filosofía del CSIC (Consejo Superior de investigaciones
Científicas) organiza el proceso de selección para la XX Olimpiada
Internacional de Filosofía (IPO 2012), que tendrá lugar en Oslo, entre
los días 16 y 20 de mayo. Y, para ello, insta a participar a los alumnos
de Secundaria interesados en formar parte de la delegación español, que
deberán enviar un breve currículum antes del 25 de febrero a las
siguientes direcciones agustin.serrano@cchs.csic.es y gutierrezaguilar.ricardo@gmail.com

De
todas las solicitudes recibidas se seleccionará a dos estudiantes para
participar en la Olimpiada, cuyo idioma de trabajo será el inglés,
aunque podrán escribir la prueba, que consiste en un ensayo, también en
francés, alemán o español, siendo el único requisito que el idioma
empleado no sea el de su lengua materna.

Los alumnos elegidos dispondrán de cuatro horas para la redacción de
su ensayo, el próximo 18 de mayo que, posteriormente, será evaluado por
un comité.

La Olimpiada de Filosofía es un acontecimiento internacional de gran
calado, que se realiza bajo el patrocinio de la Fédération
Internationale des Sociétés de Philosophie (FISP) y la UNESCO.

En su última edición participaron un total de 29 países y se espera que este año la afluencia sea aún mayor.

www.philosophy-olympiad.org

La noche del 13 de Enero,
los alumnos de 4º de ESO de religión y 2º de bachillerato de latín y griego
emprendimos nuestro viaje a Roma. Salimos desde Villafranca hacia Madrid donde
cogimos el avión con destino a Roma. Cuando llegamos al aeropuerto recogimos
las maletas y nos fuimos a la hospedería de unas monjas españolas donde nos
alojamos y tras repartir las habitaciones y dejar las maletas, comenzamos
nuestra visita a la gran ciudad. Ese día visitamos durante la mañana la plaza
de San Pedro donde comimos y durante la tarde paseamos contemplando el puente
de san`t Ángelo, plaza Navona, el Panteón ( que por desgracia no pudimos
visitar porque se estaba realizando una misa). Seguimos las visitas con la gran
Fontana de Trevi; aquí tiramos nuestra moneda para poder regresar a Roma, a las
ocho de la tarde nos dieron tiempo para cenar por esa zona y después regresamos
a la hospedería. Todos estábamos cansados, pero aun así hubo tiempo para la
diversión ; a las once los profesores pasaron por las habitaciones para poner
orden, era hora de descansar, mañana sería otro día.……………...leer más

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BE
COOL!!!!!!

OUR
FIRST TRIP TO…..Merida!!!!!!!!

The
pupils of 1st and 2nd of ESO travelled to

MÉRIDA
to see BE COOL on the stage.

At
ten ,everybody was on the bus on our way to the capital
of Extremadura. Our kids knew all about theadventures
of CHARLIE ,DICK and CAROL but they

wanted
to meet them personally.

We
had the time of the whale!!!!!

The
play was a success and , of course ,our kids were
…VERY COOL!!!!!!!!!!!!!!!!!!.

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1) Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje; Para el asesoramiento global al centro en relación con las medidas de atención a
la diversidad, para la coordinación en la evaluación psicopedagógica y para la colaboración en el
diseño y desarrollo de las adaptaciones curriculares dirigidas al
alumnado con necesidades educativas especiales y de compensación
educativa, así como de aquellos alumnos pertenecientes a los programas de diversificación curricular y
de Cualificación Profesional Inicial.

2) El plan de acción tutorial; tanto para ESO como para Bachillerato.
En cada programa existen actividades diferentes para cada nivel
educativo. El P.A.T. se coordina a través de reuniones periódicas entre
el jefe del departamento de orientación y los profesores-tutores, y se
desarrolla en el horario de tutoría, con la supervisión del jefe-a de
estudios. El objetivo general de la acción tutorial es personalizar la
acción docente y desarrollar en el alumnado distintas capacidades y
competencias relacionadas con enseñar a pensar, a ser persona, a
convivir y a decidirse.

3) El Plan de Orientación Académico y Profesional; Forma
parte del Plan de Acción Tutorial, aunque con unos objetivos
específicos que marcan su carácter diferenciador. Básicamente, se
pretende en colaboración con el departamento de FOL desarrollar en el
alumnado la auto-orientación mediante la
puesta en marcha de acciones para el conocimiento sobre sí mismos, del
mundo académico y laboral, de técnicas que faciliten su transición a la
vida activa y sobre la toma de decisiones.

by David Reyes Pastor, Orientador del IES Meléndez Valdés

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