Esta semana hemos recibido en nuestro centro a dos docentes del instituto Nino Navarra, de Alcamo (Sicilia), dentro del programa Job Shadowing Erasmus+. Durante el jueves y el viernes, una profesora de Educación Física y un profesor de Biología y Química, pudieron conocer de primera mano las instalaciones del IES Meléndez Valdés y participar activamente en aulas prácticas de Química, Biología, Educación Física y Formación Profesional.

Además, visitaron espacios innovadores como el Aula ATECA, Aula del Futuro, Aula de Emprendimiento, Radio Escolar y Ludoteca, descubriendo cómo trabajamos la educación práctica y la innovación metodológica en nuestro centro.

En su tiempo libre también tuvieron oportunidad de conocer Villafranca de los Barros y localidades cercanas como Zafra y Mérida, disfrutando de nuestro entorno, gastronomía y patrimonio.

Esta visita se suma a la colaboración ya existente entre ambos centros, donde el curso pasado estuvimos en Alcamo con alumnado de 1.º de ESO, junto a estudiantes de Bélgica y Francia.

Seguimos apostando por el intercambio de experiencias, la internacionalización y el enriquecimiento mutuo dentro de nuestros programas Erasmus+.

Agradecemos esta visita y que sigamos construyendo nuevas oportunidades educativas.

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El alumnado de primero de los Ciclos Formativos de la familia profesional de Administración y Gestión, participaron el viernes en un Taller de salud postural impartido por Rocío López, graduada en Ciencias de la Actividad Física y Deporte, Maestra de Educación Física y profesora de yoga, dentro del módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad I, en el bloque de riesgos ergonómicos en el trabajo.

En esta sesión hemos querido destacar algo fundamental: la postura no solo importa en el trabajo, sino también en nuestra vida diaria. Pasamos muchas horas sentados, mirando pantallas o realizando movimientos repetitivos, y todo ello influye directamente en nuestro bienestar, nuestra energía y nuestra salud musculoesquelética.

Para tomar conciencia de ello, durante el taller:

Realizamos ejercicios y estiramientos enfocados en aliviar tensiones acumuladas y mejorar la movilidad.

Practicamos técnicas de respiración que ayudan a relajar el cuerpo, activar la musculatura postural y favorecer una alineación más saludable.

Analizamos cómo pequeños cambios en nuestras rutinas pueden marcar una gran diferencia a largo plazo.

Aprendimos pautas para mantener posturas correctas tanto en el entorno laboral como en actividades cotidianas.

El alumnado participó con mucho interés, comprobando por sí mismo cómo la respiración consciente y los estiramientos adecuados pueden transformar la forma en que nos movemos y nos sentimos.

(Rosa María Jiménez Llanos-Dpto FOL)

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Ha sido una actividad complementaria propuesta por el Departamento de Educación Física aprovechando el trabajo de Condición Física que se esta realizando este primer trimestre en clase.

Para ello, los alumnos se desplazaron andando hacia el gimnasio desde el instituto acompañado por sus profesores de Educación Física; Manuela, Jose y Estefanía. Una vez allí, dividimos el grupo en tres para trabajar 3 actividades diferentes: Ciclo Indoor, Pilates y un circuito de fuerza – resistencia.

En el vídeo que se muestra a continuación se puede apreciar el gran trabajo que hizo nuestro alumnado.
Gracias a la colaboración de Olga, Fernando y María por dirigir estas motivantes actividades.

El día 22 de octubre los alumnos y alumnas de Latín de 4º ESO, 1º y 2º Bachillerato y Griego de 1º Bachillerato, acompañados por las profesoras Emérita Moreno, M.ª José Almoril y Rosa Tinoco, tuvimos la gran oportunidad de visitar los Conjuntos Arqueológicos de Itálica (en Santiponce) y Carmona. En primer lugar, en Itálica, junto a una guía que nos explicaba todo bien detallado, visitamos la antigua ciudad romana. En ella nos llamaron especialmente la atención la belleza de sus mosaicos y el gran anfiteatro. Y también visitamos una casa en Santiponce reconstruida según el estilo de la domus romana, donde resaltaría la gran cantidad de detalles y estructuras conservados, en el Centro cultural temático Cotidiana Vitae. Aquí participamos en un taller de escritura, elaborando unas tablillas con cera, como lo trabajaban en la época. En Carmona estuvimos visitando un poco la ciudad, que es preciosa, y visitamos el Conjunto Arqueológico donde de nuevo, otra guía nos explicó lo más significativo de su impresionante Necrópolis romana y su importancia. Vivimos una gran experiencia, ya que en tan solo un día pudimos aprender bastante y llevarnos un gran recuerdo de ambos lugares.

Por Iratxe del Campo y Sofía Porrino- (2ºBachillerato)

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El IES Meléndez Valdés participó el curso pasado en un estudio impulsado por UNICEF España, en colaboración con Red.es, la Universidad de Santiago de Compostela y el Consejo General de Colegios de Ingeniería Informática, que acaba de ver la luz bajo el título “Infancia, adolescencia y bienestar digital. Una aproximación desde la salud, la convivencia y la responsabilidad social”.

Este proyecto, en el que han tomado parte casi 100 000 niños, niñas y adolescentes de toda España, es el más amplio realizado hasta la fecha sobre el uso de la tecnología en edades tempranas y su impacto en el bienestar emocional, social y educativo.

El informe revela datos tan significativos como que:
📱 El 92,5 % de los adolescentes utiliza al menos una red social.
📞 El 41 % de los niños y niñas de 10 años ya dispone de móvil propio.
⌛ Un uso intensivo de las redes sociales (más de 5 horas diarias) se asocia con mayor ansiedad y menor bienestar emocional.
💬 Más de la mitad de los encuestados considera necesaria más educación digital y acompañamiento adulto.

La participación de nuestro centro ha contribuido a reflejar la realidad del alumnado extremeño y a enriquecer una investigación de referencia que servirá para promover un uso más saludable y responsable de la tecnología en la infancia y la adolescencia.

📖 Puedes consultar el informe completo en la web de UNICEF:
👉 Nuevo informe sobre el impacto de la tecnología en la infancia y la adolescencia