Itinerario Formativo.

1. Las actuaciones de formación del profesorado del programa de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras (PALE), conforman un itinerario formativo de 200 horas divididas en tres fases:

a) Formación en los Centros de Profesores y de Recursos: con una duración de 80 horas a desarrollar en el primer cuatrimestre del curso escolar, desde el mes de septiembre hasta diciembre del año 2011, ambos inclusive.

b) Formación en un país europeo cuya lengua oficial sea la del idioma meta, con una duración de 80 horas, distribuidas entre dos y tres semanas, durante los meses de enero a agosto del año 2012.

c) Formación en grupos de trabajo, organizada por los Centros de Profesores y de Recursos, con una duración de 40 horas, a desarrollar en el primer cuatrimestre del curso escolar 2012/2013.

El plazo de presentación de solicitudes será de quince días a partir del día siguiente al de la publicación de la presente convocatoria en el Diario Oficial de Extremadura (25 de Mayo).

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Posteriormente,
será Eurípides el que reaparezca en escena. Lo hace con toda la fuerza y la
pasión de Medea, quien nos hace quedarnos casi sin aliento con su
profundo desgarro y dolor. De nuevo, una mujer. Jasón no la entiende. Sus
hijos, víctimas ausentes y silenciosas; sólo sus gritos invaden la cavea
repleta de jóvenes de toda España. El drama de Medea es el de la incomprensión,
el desprecio y el destino absolutamente duro, cruel, es inexorable. El dolor
corta el aire.

Pero
esta vez Medea es más española que nunca; viene ataviada de flamenco y guitarra
española. La Escuela
de Arte Dramático de Málaga derrocha talento. Testigos de esta profunda fusión
flamenco-helénica con cierto sabor lorquiano son nuestros alumnos de 3º(Cultura
Clásica), 4º (Latín) y 1º y 2º de bachillerato de Humanidades.

Una
experiencia muy enriquecedora no sólo por la representación de estas obras sino
por compartir con jóvenes de tantos lugares distintos este espacio y ambientes
tan excepcionales.

En esta edición del Concurso Imagina tu
Empresa organizado por la
Consejería de Educación, a través de la Dirección General
de Formación Profesional y los profesores de los centros de secundaria, la Consejería de Trabajo,
a través de los Agentes de Empleo y Desarrollo Local y la Consejería de los
Jóvenes y el Deporte, a través del Gabinete de Iniciativa Joven, se han
presentado 214 proyectos de la categoría de ciclos formativos de grado medio y
bachillerato. Entre ellos se han presentado 4 proyectos del IES Meléndez
Valdés.

L@s alumn@s que han pasado a la siguiente fase
son:

Mª ÁNGELES SALGUERO BORDÓN.

Mª VALVENERA NIETO.

INMACULADA TRENADO.

MARÍA JESÚS LÓPEZ.

NEREA DÍAZ CRUZ.

MARCOS NAVARRO SILVA.

BALTASAR VINIEGRA VERA.

JOAQUÍN TAMAYO DÍAZ.

En uno de los proyectos presentados se
desarrolla una mochila térmica "DI CALORE" y en el otro un suelo energético "PISANDO FUERTE".

¡ENHORABUENA A TODOS! . by PedroJ. Rayo

Anuncio proyecto "Di Colore"

  Los alumnos del bloque II del bachillerato nocturno matriculados en Economía, realizamos un viaje a Madrid en avión desde el aeropuerto de Talavera, con el objetivo de visitar el Congreso de los Diputados.

Aprovechamos el viaje para hacer una visita cultural por la capital española y disfrutar de un día de convivencia.

by Pedro J Rayo

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El pasado 31 de marzo, los alumnos de Latín de 4º de ESO y 1º
y 2º de Bachillerato de Latín y Griego, junto con las profesoras de los
Departamentos de Latín y Griego, Marisa y Rosa, realizamos un viaje cultural a
Évora (Portugal).

      El Templo de
Diana, Restos de la Muralla, Termas y la propia organización del espacio urbano
son algunos de los vestigios monumentales del legado de la civilización romana
objeto de nuestra visita.

     Y como estrella
la gran Catedral, de transición entre el románico y el gótico.

     Otra construcción
gótica de suma importancia, la Iglesia de San Francisco, con su pintoresca
Capilla de los Huesos, la Universidad y pasear por sus calles y plazas completó
la visita a la antigua Ebora Cerealis, ciudad de innegable atractivo que atrajo
a un buen número de reyes que hicieron de ella su residencia levantando un
grandioso conjunto de palacios y mansiones del siglo XVI.

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