Actividad 1: Investigamos un nuevo tipo de orquesta, “La orquesta vegetal” y ampliamos nuestro vocabulario en inglés.

  Trabajamos con una orquesta vegetal

Actividades orquesta vegetal.pdf

Actividad 1:Investigamos sobre un nuevo género musical “ el footwork” ,visionamos experiencias y ponemos en práctica lo aprendido.

Footwork_a_la_iberica

Footwork actividades

Actividad 1: Investigamos sobre las características generales del trap en España.

1ª ACTIVIDAD

Actividad 1: Investigamos sobre las características generales del trap en España.

1ª ACTIVIDAD

 Actividad 2: Conocemos una web que nos introduce en el tema del sonido, con contenidos y actividades interactivas en inglés.

  El sonido

Actividad 2: Estupenda guía didáctica sobre uno de nuestros más queridos compositores “Mozart”. Textos sobre su vida, su obra y múltiples actividades para los alumnos.

Mozart

Actividad 2: Profundizamos en los artistas de trap en España.

2ª ACTIVIDAD

 Actividad 2: Profundizamos en los artistas de trap en España.

2ª ACTIVIDAD

Actividad 3:

Sonar Kids, una nueva propuesta de ocio familiar y musical. Ponemos en práctica nuestros conocimientos de percusión corporal.

  SonarKids es la nueva propuesta de ocio familiar

Partitura.pdf

Actividad  3: Sinestesia musical. Material elaborado por el departamento para observar la relación entre la música y la comida.

MÚSICA Y COCINA

Desarrollo de la Actividad Música y Cocina

Actividad 3:

Ampliamos el conocimiento sobre el trap con actividades online.

3ª ACTIVIDAD

 Actividad 3:

Ampliamos el conocimiento sobre el trap con actividades online.

3ª ACTIVIDAD

 Actividad 4:Petit pop, una banda asturiana que hace música para los más peques. Trabajamos la creatividad y montamos nuestra pequeña banda con la interpretación de una partitura.

Petit Pop hace música para los peques y sus familias

Partitura

 Actividad 4:Textos para trabajar la ópera en clase, reforzados con arias y recitativos de las óperas más importantes.

Óperas:

Aria de la Reina de la Noche https://youtu.be/rxGy83aipbY

Recitativo Don Giovanni  https://youtu.be/xOfKfzGt90g

Coro de Nabuco de Verdi  https://youtu.be/wX93BytFfkk

Ópera 1 Ópera 2

Ópera 3 Ópera 4

Actividad 4: Investigamos sobre un nuevo género musical “ el footwork” ,visionamos experiencias y ponemos en práctica lo aprendido.

Footwork_a_la_iberica

Footwork_actividades

 Actividad 4: Investigamos sobre un nuevo género musical “ el footwork” ,visionamos experiencias y ponemos en práctica lo aprendido.

Footwork_a_la_iberica

Footwork_actividades

Los alumnos de este nivel tendrán la oportunidad de acercarse a los cuentos, pero no a aquellos que están acostumbrados, pues más allá de nuestras fronteras,

los otros niños escuchan cuentos, con los que aprenden también. En esta ocasión, serán cuentos africanos:

CONTOS AFRICANOS
Sumário de contos:
A LUA FEITICEIRA E A FILHA QUE NÃO SABIA PILAR
A MENINA QUE NÃO FALAVA
A GAZELA E O CARACOL
O HOMEM CHAMADO NAMARASOTHA
O RATO E O CAÇADOR
OS SEGREDOS DA NOSSA CASA
TODOS DEPENDEM DA BOCA...
UMA IDÉIA TONTA
A HIENA E O GALA-GALA
CORAÇÃO-SOZINHO
O FIM DA AMIZADE ENTRE O CORVO E O COELHO
O CÁGADO E O LAGARTO
O CARACOL E A IMPALA
O GATO E O RATO
O ELEFANTE, ESCRAVO DO COELHO
PITA PONJE
PORQUE É QUE OS CÃES SE CHEIRAM UNS AOS OUTROS
ERA UMA VEZ...
O PORCO E O MILHAFRE
A CRIAÇÃO DO MUNDO
O LEÃO E O COELHO
A CABAÇA UNIVERSAL
O CELEIRO DO MUNDO

Actividades: la principal será el ejercicio de l pronunciación en lengua portuguesa. Pero no solo esa. A lo largo de estas semanas.

http://muralafrica.paginas.ufsc

.br

/files/2011/11/CONTOS

_AFRICANOS.pdf

"Hotel Lusitano" de Rui Zink

A través de esta obra y sus“história” se acercará la literatura actual a los alumnos de 2º de ESO, con relatos tan impactantes como complejos de entender por mentes despistadas.

Las actividades propuestas, versarán sobre los contextos socio-culturales que para cada autor han dado lugar a cada uno de los “contos” incluidos. Se reflexionará además sobre la tipología de léxico, y la complejidad sintáctica que cada uno de los autores facilita al lector.

Además se trabajará el léxico y la pronunciación con cada uno de ellos.

Clic aquí para ver

Hotel Lusitano

 

 Missão impossível (Ana María Magalhães e Isabel Alçada).
Esta lectura pretende aproximar a los alumnos una nueva perspectiva de la lengua portuguesa que va más allá de las fronteras conocidas por la mayoría de alumnos y personal del centro, pues inicia un viaje que por la lengua del texto se encuentra muy próxima, pero que implica que el lector llegue a un mundo desconocido que nunca imaginó tan cercano.

Actividades: Se abordarán las lecturas que componen esta obra a lo largo del mes y se irán realizando de manera individual y también colectiva, hasta completar las mismas un glosario personal, un compendio de posibles falsos amigos, y un resumen final, que será presentado de manera oral.

Enlace al libro :

Missão impossível

Contos e Lendas.

A través de diferentes historias se acerca el papel que ha tenido Portugal en el mundo, aproximando a los lectores así, tanto aspectos nacionales como internacionales del pais luso. Se han escogido un total de 8 leyendas que contribuirán a profundizar sobre aspectos de Portugal en los ámbitos nacional e internacional.

Actividades: Se abordarán las lecturas que componen esta obra a lo largo del mes y se irán realizando de manera individual y también colectiva, hasta completar las mismas un glosario personal, un compendio de posibles falsos amigos, y un resumen final, que será presentado de manera oral.
Además se vincularán estas narraciones con los respectivos momentos históricos para así tener una visión global del alcance d e la lengua portuguesa en el mundo.

   Contos e Lendas

Cobra Branca

Há muito, muito tempo, na província de Sichuan, zona Ocidental da China, erguia-se um monte famoso e sagrado, o Monte Emei.

Pranto na Grande Muralha

Há muito, mesmo muito tempo, quando Schihuan, o primeiro Imperador Qin, ordenou que se desse início à construção da Grande Muralha; dois casais muito amigos, os Meng e os Jiang, viviam numa aldeia do sul junto do rio Yangtzé

Amor Entrelaçado

Há muitos, muitos anos, numa grande fábrica de panchões, trabalhava Mak-Siu-Fan, uma rapariga pobre, que se distinguia pela beleza e pelo bom humor.

O Poço dos Ananases

Existe em Macau, junto ao sopé da colina da Guia, no Jardim de São Francisco, um poço conhecido como Poço dos Ananases

Os amores de D. Pedro e D. Inês

Durante séculos, o casamento dos príncipes foi considerado assunto de Estado que permitia fazer alianças com outros países. Quem escolhia a noiva era o rei, aconselhado pela Corte.

A princesa que levou o chá para Inglaterra

O chá é uma planta que surgiu na China há muitos séculos. Tornou-se uma bebida muito apreciada no tempo dos Imperadores da dinastia Tang, que governou entre 618 e 917, e nunca mais deixou de ser servido.

Quem era Sun Yatsen?

Durante séculos a China foi governada por várias dinastias de imperadores que detinham um poder absoluto. Só no final do século XIX surgiram movimentos revolucionários, empenhados em modernizar o país, implantando uma república.

As ruí­nas de Sáo Paulo, um dos sí­mbolos de Macau

As ruí­nas de S. Paulo, muito belas e dignas no topo de uma escadaria, são um dos sí­mbolos de Macau, apesar de só restar a fachada de um belo edifí­cio que ali se ergueu no século XVII.

 Artes

Plácticas

Artes

Plácticas 

1. Relacionar las obras artísticas dadas con sus autores.
Respecto a la obra, buscar los datos siguientes:
- Título
- Tamaño
- Fecha de ejecución
- Material con el que está realizada
- Lugar donde se encuentra.

Respecto al autor, investigar:
- Lugar y fecha de nacimiento y muerte.
- Algún dato destacable de su biografía.
- Procedimientos artísticos que trabajó (pintura, escultura, grabado, cerámica…)
- Estilo artístico al que pertenece.
- Otras obras del mismo autor.

ACTIVIDAD 1 >> IMÁGENES 1º ESO

1ª PRODUCTOS QUE TENEMOS

GRACIAS A LA CARRERA

ESPACIAL.

1. Relacionar las obras artísticas dadas con sus autores.
Respecto a la obra, buscar los datos siguientes:
- Título
- Tamaño
- Fecha de ejecución
- Material con el que está realizada
- Lugar donde se encuentra.

Respecto al autor, investigar:
- Lugar y fecha de nacimiento y muerte.
- Algún dato destacable de su biografía.
- Procedimientos artísticos que trabajó (pintura, escultura, grabado, cerámica…)
- Estilo artístico al que pertenece.
- Otras obras del mismo autor.

ACTIVIDAD 1 >>> IMÁGENES 3º ESO

1. Obras y autores.

1.1. Relacionar las obras artísticas dadas con sus autores: Alberto Giacometti, Antonio López, Cristóbal Balenciaga, Pablo Picasso, Alexander Calder, José Selgas y Lucía Cano, Rafael Moneo, Andy Warhol, Michael Thonet, Salvador Dalí, Vasili Kandinsky, Ouka Lele. Ernst Ludwig Kirchner,

María Ke Fisherman, Auguste Rodin, Fernando Botero, Robert Doisneau.

Ver imágenes

1.2. Respecto a las obras, buscar los datos siguientes:
- Título y fecha de ejecución.
- Procedimiento artístico utilizado: Pintura, escultura, arquitectura, fotografía, grabado, diseño gráfico, diseño de moda, diseño industrial.
- Material con el que está realizada.
- Lugar donde se encuentra.

1.3. Respecto al autor, investigar:
- Lugar y fecha de nacimiento.
- Algún dato destacable de su biografía.
- Procedimientos artísticos que trabajó (pintura, escultura, grabado, cerámica…)
- A qué estilo artístico pertenece.
- Otras obras del mismo autor.

1.4. Realizar conexiones y comparaciones entre las obras respecto al estilo, respecto a los temas, a la proporción…

1.5. Comentar la relación de alguna obra o autor con Extremadura.

2. Realizar un caligrama. Previamente, en las direcciones siguientes, se buscará qué es un caligrama y se analizarán distintos ejemplos.

Búsqueda 1ª clic aquí

Búsqueda 2ª clic aquí

Búsqueda 3ª clic aquí

Búsqueda 4ª clic aquí

Búsqueda 5ª clic aquí

2ª EL GRAFENO.

 2. Realizar el análisis y comentario de varias obras: El 3 de mayo de 1808 de Goya, Puerta del Paraiso de Ghiberti y La escuela de Atenas de Rafael Sanzio da Urbino.

1ª lectura 3 DE MAYO 3ºESO

2ª lectura GHIBERTI 3ºESO

3ª lectura ATENAS 3ºESO

 

2. El logotipo de “la Caixa”.

2.1. Realizar la lectura de la

historia del logotipo de “la Caixa”:

La estrella de “la Caixa”.
2.2. Investigar el origen y la evolución de otros logotipos famosos: Mercedes, Appel, Coca-Cola…

La_estrella_de_la_Caixa

 3. Realizar el análisis y comentario de varias obras artísticas: La torre Eiffel, El beso de Gustav Klimt y La Piedad de Miguel Ángel.

1ª lectura LA PIEDAD

2ªlectura EL BESO 1ºESO

3ª lectura LA TORRE EIFFEL 1ºESO

3ª SUPERALIMENTOS

3. -Lectura de la entrevista a Antonio López clic aquí

-Visualización y comentario posterior de su obra.

 3. Norman Foster.
3.1. Lectura de la entrevista al arquitecto Norman Foster: Norman Foster, el zurdo tenaz. Clic aquí

3.2. Posterior visualización y comentario de su obra

4. Lectura de la presentación “Las técnicas de estampación”

clic aquí

Realizar posteriormente una estampación a partir de una plancha de poliespán.

 4ª FUSIÓN Y FISION  NUCLEAR.

4. Entrevista a la ilustradora Ana Juan.

ENTREVISTA A ANA JUAN, ILUSTRADORA: “ADORO SENTIR EL LÁPIZ Y EL PAPEL EN MIS MANOS”

4. Ilustradores españoles.

4.1. Lectura del artículo

Los 15 ilustradores españoles a los que seguir la pista con especial atención a las ilustraciones.

clic aquí para ver artículo

4.2. Realización de una ilustración para la portada de un cuento infantil.

5ª LOS NUEVOS MATERIALES.

 5. Chema Madoz.
5.1. Lectura del artículo Chema Madoz, un gran fotógrafo con mirada de poeta.

Lectura clic aquí

5.2. Comentario de la obra del artista.

  Biografía De Chema Madoz 4º ESO

GEOGRAFÍA

HISTORIA

 GEOGRAFÍA

HISTORIA

HISTORIA

 El Pirineo,

Lecturas de Aplicaciones Didácticas

 El rey Fernando,

Lecturas de Aplicaciones Didácticas

 LECTURAS

SOCIALES 3º

1. EL ORIGEN DEL UNIVERS0
2. EL CAMBIO CLIMÁTICO
3. EL COTO DE DOÑANA
4. EFECTOS DE LA INMIGRACIÓN
5. ATRAPADO EN EL NORTE
6. MODO DE VIDA URBANO
7. CONDICIONES LABORALES
8. EL TRABAJO INFANTIL
9. LA VUELTA AL CAMPO
10. EL RECICLAJE INDUSTRIAL
11. TURISMO CULTURAL
12. EL ORIGEN DE LA POLÍTICA

 LECTURA REVOLUCIÓN RUSA

 Poema del Cid,

Lecturas de Aplicaciones Didácticas

 Cuestiones sobre el TEXTO

" LA AVENTURA DE LA HISTORIA"

 Odisea,

Lecturas de Aplicaciones Didácticas

 El COLONIALISMO DE TINTÍN

Orfeo y Eurídice, Lecturas de Aplicaciones Didácticas

 Un pueblo pintoresco, Lecturas de Aplicaciones Didácticas